Die Schulkonferenz hat am 29.09.2010 die Veröffentlichung des Visitationsberichtes unserer Schule beschlossen.
Den vollständigen Bericht finden Sie hier.
In der Zusammenfassung heißt es unter anderem:
„Das Friedrich-Wilhelm-Gymnasium präsentierte sich als eine gut organisierte Schule, die durch hohes Engagement der Lehrkräfte und viele Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler unter Einbindung der Eltern ihre Profilierungsbestrebungen in der Schule und in der Öffentlichkeit konsequent umgesetzt hat. Der hohe Leistungsanspruch, dem die motivierte Schülerschaft gerecht wird, findet seinen Ausdruck in den weit überdurchschnittlichen Ergebnissen in den zentralen Prüfungen am Ende der Jahrgangsstufe 10 und in den Abiturprüfungen sowie in der erfolgreichen Teilnahme an landesweiten Wettbewerben.
Innerhalb der Schulgemeinschaft wird besonderer Wert auf die Förderung von individuellen Interessen und Begabungen sowie der fremdsprachlichen und interkulturellen Kompetenzen gelegt, auf die Entwicklung wissenschaftlicher Arbeitsmethoden und auf die Erziehung zur Selbstständigkeit. Dieses erhöht den allgemeinen Wohlfühlfaktor und schafft hohe Zufriedenheit...
Das Visitationsteam hat eine renommierte Schule kennen gelernt, die sich durch ein teamorientiertes und professionelles Schulleitungshandeln sowie eine vorbildhafte Lehr- und Lernkultur auszeichnet. Während des Schulbesuchs konnte das Visitationsteam Unter-richtsstunden sehen, die von hoher Qualität geprägt waren, in denen zeitgemäße innovative Lehrmethoden Anwendung fanden und die den Kriterien „guten Unterrichts“ in über-durchschnittlichem Maß entsprachen.
Dabei wurde die schöpferische Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit anspruchsvollen Aufgabenstellungen ebenso deutlich wie deren ausgeprägte Kompetenzentwicklung. Das Friedrich-Wilhelm-Gymnasium hat effiziente Maßnahmen initiiert, um systematisch und regelmäßig die Unterrichtsqualität zu überprüfen, zu evaluieren und deren Ergebnisse transparent zu machen.
Die entwickelte Feedbackkultur nimmt hierbei eine zentrale Stellung ein. Eine auf den Kompetenzerwerb ausgerichtete Unterrichtsgestaltung, bei der die Entwicklung von selbstständigem und eigen-verantwortlichem Lernen unter Nutzung kooperativer und kommunikativer Arbeitsformen besondere Berücksichtigung findet, gehört zur praktizierten Unterrichtskultur der Schule. Dieses lässt den Schluss zu, dass am Friedrich-Wilhelm-Gymnasium ein reichhaltiges Potential vorhanden ist, um weitere innovative Projekte und Entwicklungsvorhaben gemeinsam zu realisieren.“